Olympics. Wat kunnen we ervan leren?

Het Olympisch toernooi in Tokio. Wat een bizar iets. Ik wilde van alles proeven. Elke sport en de verhalen van overwinning, mislukking en opwekking.
Laat me je een paar van deze momenten vertellen.
Sergio Pengel
Sergio Pengel Onboarding Specialist

Mastermind achter je optreden

Onlangs vroeg ik me af hoe leren en sportprestaties met elkaar verweven zijn. De olympische spelen zijn achter de rug en de paralympische spelen zijn in volle gang. Kortom, een goed moment om wat verhalen uit te lichten en hoe deze zich verhouden tot leren en gedrag.

Anna Kiesenhofer – de zogenaamde amateurwielrenner pakt de gouden medaille tijdens het olympisch wielerevenement voor vrouwen. Haar verhaal wekt interesse omdat ze geen onderdeel is van een commercieel team en alle touwtjes zelf in handen houdt, van materialen tot raceplan en alles daartussenin.

Een bijna perfecte demonstratie van iemand die volledige control over het eigen leerproces en prestaties pakt. Uit interviews blijkt dat ze de drang voelde om het heft in eigen handen te nemen omdat de professionele ondersteuning haar tekort schoot.  

Mastermind achter je optreden

Wanneer je aan iets nieuws begint - schilderen bijvoorbeeld, dan is de kans groot dat je over weinig tot geen zelfregulatie beschikt. Dit betekent dat je hulp van buitenaf nodig hebt om je vaardigheid te verbeteren. Of dat nou via demonstratie of aanmoediging is, dat maakt niet uit.

Die stap opzij is cruciaal om eigenaarschap te voelen over je eigen gedrag. Anders roept het wrijving op en dat is precies een van de redenen Anna weigert om deel uit te maken van een commercieel team. Haar gouden plak suggereert dat het zin heeft om regelmatig bij jezelf na te gaan of je je nog op het juiste pad bevindt. Is er sprake van een over- of onderschatting en laat je de hulp wel toe die je eigenlijk nodig hebt.

Organisaties gaan natuurlijk ook niet vrijuit en daarom is een reguliere check-in op organisatiebasis ook zinnig. Ben je echt medewerkers aan het helpen om op eigen benen te staan en zelfstandig hun expertise te ontwikkelen?  

De sleutel tot succes

Een belangrijk onderdeel hiervan is het hebben van een persoonlijke visie op succes. Vaak laten we ons succes door anderen bepalen, maar wat een ander ziet als succes is niet automatisch hetzelfde als wat jij ziet als succes. We zouden ons meer bezig moeten houden met hoe die verschillende ideeën van succes naast elkaar kunnen leven.

Emma Wiggs, een parakanoër voor Groot-Brittannië schreef een voorbeeldige brief aan succes. In de brief vertelt ze openlijk over 'succes' dat voor haar betekent, en dat is een eye-opener. Ze vraagt dat succes meer is dan medailles. Ze eindigt met 'Bedankt Succes dat je me aan het denken hebt gezet'. Moeten we dan hetzelfde doen?

Dit is de eerste stap om controle te krijgen over jouw eigen leerproces. Voor organisaties, en iedereen die betrokken is bij de ontwikkeling van medewerkers raad ik aan om regelmatig ideeën over succes met elkaar af te stemmen. Zo zorg je ervoor dat je altijd de juiste ondersteuning kan aanbieden.

De sleutel tot succes

Natuurlijk hebben de Olympische Spelen ons aardig wat geleerd. Door te vallen staan we weer op. Nu is het onze beurt om die lessen te gebruiken. Wil je meedenken over een leeroplossing? Ik zou je graag willen helpen. Neem contact op.

Lees verder